| spelen en speelgoed | |||||||||||||||||||||||
|
Goed speelgoed is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen maar is vaak duur in de aanschaf en soms is het kind er na betrekkelijk korte tijd weer op uitgekeken. Soms zou u speelgoed eerst even willen proberen voor U het aanschaft. Of u wilt uw kind regelmatig nieuw en uitdagend speelgoed aanbieden. Hiervoor is de Speel-O-Theek een uitkomst. Spelen moet in de eerste plaats leuk zijn, het ontwikkelen gaat daarbij spelenderwijs vanzelf. Wij proberen een zo ruim mogelijk assortiment speelgoed aan te bieden. Naast het bekende speelgoed, dat u in de speelgoedwinkel kunt vinden, willen wij u ook kennis laten maken met verschillende en misschien wel onbekende spelvormen. | |||||||||||||||||||||||
| de speelgoedschijf | |||||||||||||||||||||||
|
In de Speel-O-Theek werken wij met de 'speelgoedschijf' en is het speelgoed onderverdeeld in de verschillende categorieën zoals u die ook kunt vinden in de speelgoedschijf. |
||||||||||||||||||||||
|
Om u te helpen bij het aanbieden van een zo gevarieerd mogelijk aanbod van speelmateriaal aan uw kind kunt u gebruik maken van deze schijf. Door uw kind uit de verschillende categorieën speelgoed aan te bieden help u spelenderwijs mee alle aspecten van de ontwikkeling van uw kind te stimuleren. De lichamelijke ontwikkeling, de verstandelijke ontwikkeling en de sociaal emotionele ontwikkeling. | |||||||||||||||||||||||
| de lichamelijke ontwikkeling | |||||||||||||||||||||||
|
De lichamelijke ontwikkeling is te onderscheiden in de 'grove motoriek' en de 'fijne motoriek en zintuigen' Onder grove motoriek verstaan we de bewegingen die een kind met het hele lichaam maakt. De bewegingen van de baby zijn nog ongecontroleerd, de baby trappelt en zwaait met zijn armpjes. Een babygym kan dan goed van pas komen. Als het kind gaat kruipen en lopen zijn trekbeesten en duwkarretjes bijvoorbeeld leuk. De baby oefent spelenderwijs met het lopen. Bij de peuters, zo ongeveer vanaf twee jaar, staat de lichamelijke ontwikkeling niet meer zo op de voorgrond als bij de baby's. De peuter heeft een stukje zelfstandigheid bereikt en kan zelf op allerlei dingen aflopen. Zijn bewegingen zullen steeds minder houterig worden. Speelgoed dat hier goed bij past zijn o.a. loopauto's en driewielers. De kleuter heeft al vrij goed zijn spieren onder controle, toch wil hij zijn evenwichtsgevoel verder oefenen, buitenspeelgoed zoals een fiets, een springtouw en klimmen in een klimrek helpen hem hierbij. Bij de ontwikkeling van de fijne motoriek denken we aan de bewegingen die met handen en vingers worden gemaakt. Bij deze ontwikkeling spelen de zintuigen een belangrijke rol. Dus horen, zien en voelen maar vooral de coördinatie tussen wat de ogen zien en de handen doen. Zo zal een baby nog wel eens mis grijpen maar een kleuter rijgt al kralen. Bij een pasgeboren baby zal spelen de eerste maanden vooral bestaan uit luisteren, kijken en voelen. Een baby kijkt graag naar kleuren en bewegingen, een mobile die draait en waar muziek uit komt zal hem boeien. Je kunt spelletjes als 'fietsen met de beentjes' met hem doen, of liedjes voor hem zingen. Een zachte knuffel is fijn om te voelen en een rammelaar kan hij al vaak zelf bewegen. Een peuter kan steeds beter dingen met zijn handjes doen, hij kan bijvoorbeeld beter richten. Spijkertjes inslaan en eenvoudige inlegpuzzels maken. De kleuter tenslotte kan nog fijnere dingen met zijn handen doen. | |||||||||||||||||||||||
| de verstandelijke ontwikkeling | |||||||||||||||||||||||
|
Tijdens het tweede levensjaar gaat een baby ontdekken dat mensen, dieren en dingen een naam hebben. U kunt uw kind hierin stimuleren door in prentenboekjes samen met hem dingen te bekijken, aan te wijzen en te benoemen. De taal van de peuter breidt zich verder uit. Daarmee komt ook het denken op een hoger niveau. Peuters kunnen al veel beter dingen onthouden. Daarom zijn spelletjes al lotto, memory en kleurspelletjes voor hen zo leuk. Het gaat hen nog niet zo zeer om winnen of verliezen. Ook kunnen peuters steeds beter vormen en kleuren onderscheiden. Is het bouwen als spelvorm in het tweede levensjaar nog vooral gericht op vormen in en uit elkaar halen. Op de peuterleeftijd krijgt het kind steeds meer besef van verschillende maten en vormen. Ze gaan bijvoorbeeld proberen hoe blokken op elkaar passen. Met een blokkenstoof kan een peuter door steeds de vormen in de verschillende gaten te proberen te duwen spelenderwijs de verschillende vormen gaan herkennen. De kleuter kan al meer verband leggen tussen gebeurtenissen, zij krijgen door het spelen met blokken ruimtelijk inzicht en beginnen oorzaak en gevolg te begrijpen. Een groot blok dat op een klein blok wordt geplaatst zal vallen maar andersom niet. Blokken in verschillende vormen leren het kind begrijpen dat bijvoorbeeld 2 driehoeken samen een vierkant maken. In hun denken en doen zijn kleuters veel doelbewuster geworden, zij bedenken bijvoorbeeld van te voren wat zij gaan bouwen. Het spelmateriaal kan wat ingewikkelder worden want zij leren begrippen als groot, klein, onder, lang, kort enzovoort. Op deze leeftijd komen gezelschapsspelletjes in trek. Zij zijn nu ook in staat zich beter aan de spelregels te houden en kunnen op hun beurt wachten. |
|||||||||||||||||||||||
| de sociaal emotionele ontwikkeling | |||||||||||||||||||||||
|
Bij baby's spreekt men nog niet van een echt sociaal emotionele ontwikkeling. Ze spelen nog niet samen met andere kinderen bewust na wat zij in hun omgeving zien. Dit neemt niet weg dat spelletjes al 'kiekeboe' die u met uw kind kunt spelen geen sociaal emotionele functie heeft. Spelen zonder speelgoed is ook belangrijk voor de ontwikkeling van uw kind, vooral voor baby's. Voor peuters is het nog moeilijk om samen te spelen. Zij spelen vooral nog naast elkaar en niet met elkaar. Zij zijn nog erg impulsief en moeten nog leren rekening te houden met andere kinderen. Een peuter wil bijvoorbeeld het liefst de treinbaan alleen in elkaar zetten. Op deze leeftijd gaan zij al wel nadoen wat zij in hun omgeving zien. Zij hebben de trein bijvoorbeeld zien rijden en gaan dit nadoen. Omdat peuters nog zo sterk op zichzelf gericht zijn in hun spel is het voor hen moeilijk om de wat ingewikkeldere gezelschapsspelletjes al te spelen. Ze kunnen nog niet zo goed op hun beurt wachten en de regels zijn nog te moeilijk voor ze. Kleuters willen graag weten hoe alles in elkaar zit. Voorlezen kan hen helpen de wereld om zich heen te begrijpen. Bovendien wordt de ontwikkeling van de taal hierdoor gestimuleerd. Het kind leert nieuwe woorden. Moet bovendien luisteren en zich concentreren op het verhaal. Hij is minder op zichzelf gericht en beseft nu ook dat hij een eigen individu is tussen andere mensen. Hij gaat onderscheid maken tussen fantasie en werkelijkheid. Samen spelen wordt belangrijker en de kleuter leert zich verplaatsen in andere mensen. Met poppen en verkleedkleren speelt de kleuter na wat hij heeft meegemaakt. Zij spelen graag winkeltje, vader en moedertje of spelen een bezoek aan de dokter na. Zo leren zij spelenderwijs hoe de wereld in elkaar zit en met hun gevoelens om gaan. Ook het doorzettingsvermogen van de kleuter is groter geworden. Zij plakken, kleien en verven graag en maken ook eerder iets af waar zij aan zijn begonnen. |
|||||||||||||||||||||||
| speelgoed kiezen - verstandelijke ontwikkeling | |||||||||||||||||||||||
|
C Constructie speelgoed SP Speel-leermateriaal P Puzzels Speelgoed uit bovengenoemde categorieën vind u in de constructie kast en in de grote spel en puzzel kast. Voorbeelden van materiaal zoals u dat in de Speel-O-Theek kunt vinden:
|
|||||||||||||||||||||||
| speelgoed kiezen - lichamelijke ontwikkeling [onder constructie!] | |||||||||||||||||||||||
|
B Bewegings materiaal (grove motoriek) M Motoriek (fijne motoriek) en (zintuiglijk materiaal) Speelgoed uit bovengenoemde categorieën vind u in en onder de constructie en fantasiekast en voor de kleintjes vind u dit in de houten Babykast
|
|||||||||||||||||||||||
| speelgoed kiezen - sociaal emotionele ontwikkeling [onder constructie!] | |||||||||||||||||||||||
|
F Fantasie materiaal K Kreatief materiaal G Gezelschapsspellen
Speelgoed uit bovengenoemde categorieën vind u in de fantasie kast en
in de grote spellen en puzzelkast
|
|||||||||||||||||||||||
| hulp bij speelgoed kiezen |
|
In de Speel-O-Theek is al het speelgoed onderverdeeld in verschillende categorieën. Elke categorie heeft zijn eigen kast of plekje in de Speel-O-Theek. Elk stuk speelgoed heeft een nummer en de eerste letter van het nummer geeft altijd aan bij welke categorie het speelgoed door ons is ingedeeld. Deze categorieën vindt u ook terug in de 'speelgoedschijf'. De drie categorieën, verstandelijke ontwikkeling, lichamelijke ontwikkeling en sociaal emotionele ontwikkeling zijn bovendien nog eens onderverdeeld in een aantal zogenaamde subcategorieën.
klik voor leesbare versie Verstandelijke ontwikkeling |
